“每当想到是党和国家给我们上大学的机会、对我们亲人般的关爱，我总有一股使不完的劲，把对党的感激之情转换成了感恩之行，用加倍努力和格外用心换来的进步和成绩，报答党和人民的养育之恩。”

从1960年成为第一届以原长沙铁道学院招生的铁道建筑系工业与民用建筑专业大学生（后转入铁道运输系铁道运输专业学习），到1965年留校工作，从事本科教学37年，退休后担任教学督导14年……赵吉山始终勤勤恳恳教书育人，努力回报党和国家，见证一簇簇“青苗”成长成才、追梦圆梦。

2011年赵吉山在关工委年终总结会上发言

“无梦成真”当自强

“无梦成真，就是从未想到过的好事、幸事，在客观造就和主观勤奋的交织过程中，成为现实。”赵吉山说，“在我的人生道路上，不止一次遇到过这样的好事，它们决定了我的人生走向，给了我教书育人的一生。”

1953年，赵吉山小学毕业，中间在家干了四年铜匠，1957年补了初中的知识，1958年考进南京铁路运输学校，1960年在政策支持下保送到长沙铁道学院，让从未想过上大学的他圆上了“大学梦”。赵吉山介绍，当时正值国家三年自然灾害最困难时期，人们普遍缺衣少食，生活艰苦，党和国家及人民在精神物质上给了当时身为大学生的他无微不至的关怀。“粮食定量，男生每月32斤，女生每月25斤，按月足量，一斤不少。许多同学完全靠人民助学金完成了学业。”

1965年分配时，党号召“到边疆去，到艰苦的地方去”“到祖国最需要的地方去”，赵吉山和同学们积极响应，迸发出“我是一块砖，东西南北任党搬”的时代强音，放弃“靠家近，条件好，待遇高”的地区和单位，在志愿表上写下“服从分配”的大字。赵吉山还特意避开了地处江南水乡地理位置优越的铁路部门，三个志愿填的都是急需要用人的成都铁路局。然而在他行李已托运之时，学校决定改派他留校工作。“从未想过当教师，却成了大学教师”是赵吉山的又一个“无梦成真”。

37年在校教学生涯，赵吉山从见习助教、助教、讲师直至副教授，期间多次获得国家级、省部级教学成果奖。谈及教书育人，他的感悟有三：“一是当一个人民教师，既是为了生存和实现自我价值的需要，更是要以教书育人、立德树人为天职，对党的教育事业要忠；二是一事当前首先要想到自己是共产党员，而后才是普通教师，政治定位要准；三是教书育人重在言传身教，空谈无用，要坚持用心。”

退休不褪色，余热亦生辉

2002年赵吉山退休，退休后的第二天晚上，教务处打电话让他参加本科教学质量督导工作。感到受宠若惊的赵吉山，既担心能力不足，又欣喜能与督导专家们一起工作，可以继续在教研教改上出力。他说：“这对我而言，既是一种荣幸，也是一个极好的学习机会。更何况自己身体尚健，对教学有感情，对教研有兴趣，对教改有投入，天道酬勤，干！”从那天起，他继续在教学督导岗位上发光发热，一干就是14年。

多年的教学督导工作，赵吉山也从中总结出一套经验，即“听课要认真，评价要客观，反馈要实诚”。“听课”听的是授课老师讲什么和怎么讲，既要“务虚”，又要“务实”，“务虚”即加强学习、更新观念，树立现代教育教学质量观，“务实”就是要明确听课的目的和任务在于了解教学情况、收集教学信息、发掘正面典型、发现存在问题。“评价要客观”，就是要实事求是、公平合理、坚持标准、严格要求，切实把好质量关。“反馈要实诚”，一方面心要诚，态度要主动，语调要平和，难处要理解，诉求要反映；另一方面话要实，讲成绩不过分，讲不足要说准，谈看法有分寸，提建议应对症，不居高临下，不夸夸其谈，不强加于人。

“大学是什么”“上大学为什么”“将来图什么”……在教学督导之外，赵吉山也常常参加师生交流会，以“老学长”的身份，结合自己大学生时代的生活与学习经历,与青年学生分享他的成长经验。讲话中，他总是着重强调诚信与感恩的重要性，希望同学们在学习知识的同时，学习如何诚信做人，如何怀着一颗感恩的心去生活与学习。

这14年，他来返于校本部、南校区、新校区和铁道校区之间随堂听课，同时参与着教学评估、教学竞赛、毕业答辩、教学研讨、经验交流、项目评审、实地考察等工作，留下了步履匆匆的脚印。直到2015年8月，他迎来了人生第二次退休。

“一事专注便是动人,一生坚守便是深邃。”身为教师，赵吉山兢兢业业，将一辈子奉献给教育事业；身为党员，他时刻不忘报党恩，有一分热，发一分光，始终用行动践行着初心与使命。

2019年89级校友返校聚会与赵吉山（中）合影

（一审：张旭 二审：邓皓迪 三审：王建湘）